XYZ, ABCD Humour. La relation entre la structure (des atomes, des molécules) de la matière et de la Société !

UN PRÉALABLE

Ne pourrait-on pas sans inconvénients majeurs envisager chaque organisme vivant sous une forme schématique ressemblant à une « hyper molécule » formée de molécules et atomes ou à une sorte de « Hyper-bulle moléculaire » ? !

Sauf que :

- les bulles moléculaires minérales sont quasiment identiques ou équivalentes, symétriquement aux hyper-bulles vivantes qui évoluent continuellement tout le long de leur cycle court de vie !

- En plus, elles différent, varient,  selon leur contenu génétique, leur milieu environnemental !

Ces hyper bulles vivantes sont plus complexes et existent en se rencontrant sans cesse, en s’associant ou se rejetant, etc. !

Elles peuvent aussi s’accoupler et alors se multiplier ! Ou encore se détruire, voire s’anéantir !

LA VIE RÉELLE DES HOMO SAPIENS

Jusque maintenant, ne cherchent-ils pas à raisonner, à réfléchir, à argumenter ? !  Mais de quelles façons ? !

La plupart du temps, ne réagissent-ils pas et ne se comportent-ils pas selon des  modèles appris à l’école primaire, collège, lycée ? ! C. à d. selon une dite logique rudimentaire, dite cartésienne ou/et binaire datant d’Euclide, de Pythagore, et de bien avant ? ! ! !

Pour eux, 1+1=2 et «Si ..., alors ! » Point barre.  C’est vrai ou faux ! C’est le dualisme cartésien,  le rapport entre l’esprit et le corps, la matière, les choses !

Cette logique de dite vérité ne permet-elle pas tous/toutes les excès, exactions, crimes, génocides ? !

Ne suffit-il pas d’être suffisamment convaincu(e) de détenir la « Vérité » avec un grand V pour s’octroyer le droit de détruire tous ceux et celles qui prêchent le faux ? !

Cela n’a-t-il pas été l’objectif des croisades, de l’Inquisition, du stalinisme, du nazisme, du maoïsme, etc. ? !

LA PLUS STRICTE RÉALITÉ !

Ne sait-on pas maintenant qu’on ne connaît presque rien de la structure de la marche de l’Univers ? !

Qu’on ne peut rien espérer puisque on a montré en 2005 que notre génome se différencie de celui du chimpanzé de 1 % seulement ? ! Que nous  ne sommes  pas créé(e)s à l’image de Dieu (Genèse Ch. 9.6) ! Ni « Des dieux en devenir » (La parabole des rationalistes du 18^ième siècle) !

Cela rappelé, nos démarches dites intellectuelles n’évoquent-elles pas  plutôt les manœuvres stratégiques et guerrières d’enfants immatures ou d’adolescent(e)s aussi prétentieux/euses, présomptueux/euses, qu’irresponsables ? ! (Ou d’adulescent(e)s ? !)

*** NE SERAIT-IL PAS BEAUCOUP PLUS SAGE ET LUCIDE D’ADOPTER UN AUTRE PARADIGME ? !  

Pourquoi ne pas expliquer aux enfants qu’ils/elles peuvent schématiquement être dessiné(e)s, entrevu(e)s, illustré(e)s, comme sortes  de bulles vivantes contenant des milliards de données, en partie semblables, en partie différentes, voire antagoniques ? !

Et cela pour que l’aventure ou/et  la PARTICIPATION au JEU ou/et THÉÂTRE DE LA VIE TERRESTRE SOIT LA PLUS RICHE POSSIBLE ? !

Qu’il ne s’agit donc surtout pas d’écarter, de rejeter, voire de chercher à détruire ce qui n’est pas semblable ! Mais au contraire, d’accepter ces différences, d’essayer d’abord de les analyser, de les comprendre,  tout au moins d’en discuter posément puisque, par essence, avant discussion, chacun(e) croit détenir la vérité alors quelle ne dispose de sa petite vérité  constituée de conditionnements, d’habitudes, de préjugés !

Toute une série, voire tous les cours en classe primaire pourraient reposer essentiellement sur ce thème plus que majeur ! Fondamental ! ! !

Alors seulement, le paysage mental changerait ! Évoluerait, ne serait plus « fractal » !

(Une espèce fractale est par définition répétitive, non évolutive, bloquée, donc caduque, doit disparaître pour laisser la place à des moutures plus intelligentes et sophistiquées ! (V. Darwin !)

Nous nous verrions en tant qu’hyper bulles se frottant, se touchant, s’associant les unes les autres sans autre prétention que mieux se comprendre, s’aider si possible, pour être plus forts ensemble ! ! !

*** DORMEZ BIEN BRAVES GENS ! NE VOUS INQUIÉTEZ PAS !

****** TOUTE CETTE HISTOIRE N’ÉTAIT QU’UN CONTE ! (À 2 balles ! NUL !)

Nous vivons sous l’addiction « Toujours plus » ! c. à d. exactement de la manière inverse à celle décrite précédemment !

Amen ou AAEEEGGGG Explosions Nouvelle ère !

Pierre Payen (Dunkerque) Ou Xyzabcd !

 

 

 

 

 

Croyant(e) ou athée, une réactualisation de la Bible n’interpelle-t-elle pas par son modernisme ? !

Une certaine lecture de la Bible ne permet-elle de coller « toujours plus » à la réalité ? !

Quand un footballeur, M. Lilian Thuram, à la radio, en 5 mn, ridiculise les intellectuels, philosophes ...

(Le masculin neutre sera utilisé ... !)

[[[VOIR : Europe1 L'humeur  30.01.2015 - L'éducation des enfants par Lilian Thuram (V. le podcast). Ou sur Internet : L’éducation des enfants par Lilian Thuram – Video Europe 1‎]]] 

[[[Lilian Thuram, est né le 1^er janvier 1972 à Pointe-à-Pitre (Guadeloupe), noir, ayant avec l'équipe de France remporté la Coupe du monde 98 et le Championnat d'Europe 2000. Ses qualités de footballeur lui ont valu de nombreuses distinctions ; il fut nommé en particulier Chevalier de la Légion d'honneur en 1998. Il était Membre du conseil fédéral de la Fédération française de football (FFF) depuis le 13 décembre 2008, au titre des sportifs d'élite (il avait succédé à Michel Platini), avant de prendre la décision de démissionner le 15 décembre 2010. Engagé, il prend publiquement position sur des sujets liés à l'égalité, à l'immigration et au racisme. Il a été membre du Haut Conseil à l'intégration. Il crée en 2008 la Fondation Lilian Thuram-Éducation contre le racisme]]]

LE CONTEXTE

Les intellectuels discourent « toujours plus » (t. p.) et publient sans fin des ouvrages t. p. complexes.

Que retient-on de leurs prestations (orales à la radio/TV, écrites) ? !

Font-ils avancer le schmilblick ? !

Peut-on affirmer que « ces gens-là » (comme disait Jacques Brel), ces philosophes,  ont transformé la vision, le décryptage, l’interprétation, la compréhension de la vie, parallèlement à ce que les recherches scientifiques et technologiques ont apporté(e)s   ? !

Si on a posé le pied sur la Lune, déposé des robots sur Mars, sur une comète, a-t-on pu et surtout « voulu », sinon mettre fin,  diminuer très sensiblement les viols et les morts suite à des violences conjugales ? !

Notre dite élite ou nos guides politiques ont-ils souhaité nous faire progresser au niveau de la démystification de la sexualité et de la puissance de l’Inconscient dans la mesure où ils ont décidé de nous laisser officiellement ignorer les bases du mode de fonctionnement du cerveau ? ! Cette initiation est-elle inscrite dans le programme de l’école primaire ? !

Pourtant, le biologiste et philosophe et écrivain Henri Laborit, vers les années 1970, avait mis en avant l’importance de la réflexion sur l’homo sapiens sur lui-même, donc sur la connaissance des rôles fondamentaux des trois composantes principales de son cerveau (Évidemment, sur l’initiation pédagogique à ces mécanismes dès l’école primaire !)

 Il soulignait les dangers encourus en cas de non maîtrise de celles-ci !

Par ex., n’y aurait-il aucun commentaire à fournir concernant  les mésaventures de DSK, de Bertrand Cantat, les ~75 000 viols déclarés en France en 2014 <ou 1 viol toutes les 7 min.>parmi les ~190 000 tentatives (dont 1/3 dans le milieu proche ou familier), le décès d’une femme tous les 2 ou 3 jours suite à des violences conjugales ? ! DE QUI SE MOQUE-T-ON ? !

* Mais cette suggestion n’a jamais pu être retenue parce que cette prise de conscience aurait contribué à l’effondrement de la « Société de consommation » axée exclusivement sur l’exploitation t. p. habile des manques, des frustrations, du stress, des CONDITIONNEMENTS, créés artificiellement et sans fin par les médias, publicités, envahissant t. p. l’espace vital !  

 LES FAITS                                                                    

Il était bien placé pour exprimer ce qu’une personne qui ne rentre pas tout à fait dans les normes peut ressentir ...

Assurant la chronique (de 5 mn.) tenue habituellement vers 7h55 par Cohn-Bendit ..., il a expliqué que les « CONDITIONNEMENTS » étaient à la base de tous les DÉRAPAGES.

Il a notamment pris comme exemple les djihadistes qui ont commis les attentats début janvier 2015 (Les dessinateurs de Charlie hebdo, les clients de l’hyper Casher)

Pour lui, l'enfant de 8 ans convoqué par la police pour apologie d’acte de terrorisme a été conditionné dans ce sens là. Voir la vidéo ...

** N’EST-CE PAS PLUS QU’ÉBOURIFFANT, QU’IL AIT FALLU ATTENDRE 2015 ET UN ATTENTAT MEURTRIER pour que, non pas un DIT INTELLECTUEL, un DIT PHILOSOPHE, un footballeur parle clairement du PROBLÈME ou des CONSÉQUENCES DES CONDITIONNEMENTS ? !

Tout simplement, en 5 minutes, il a signalé que tout était conditionnements ! Que le premier était religieux et aussi le moins remis en cause au fil des années (puisque le plus imprégné ...)

Il a relevé ceux résultant de l’enseignement de l’Histoire, de la Culture, qui enferment dans des cases. Par ex. les races, la sexualité, etc.

Il a souligné que, faute de questionnements et interrogations sur ces conditionnements, des groupes différents se formaient forcément et avaient tendance à entrer en conflit ...

Il a conclu qu’il fallait s’interroger ou réfléchir sur SOI-MÊME, sec conditionnements potentiels ... si ... !

Il a poursuivi en notant les HIÉRARCHIES diverses (Hommes-Femmes, les couleurs de peau, les religions, etc.) générant des désaccords et plus !

*** EN 5 MINUTES, IL A DIT CE QUE TOUS LES soi-disant COMMUNICANTS  se complaisant et s’empiffrant dans l’ESTABLISHMENT, refusant de scier la branche sur laquelle ils « s’éclatent »,  SONT OBLIGÉS DE MASQUER SOIGNEUSEMENT  !

Eh oui, pour eux, c’est comme l’histoire de l’euthanasie ! On commence par mettre un pied ou un doigt dans l’engrenage et on ne sait pas comment cela se  termine !

Ayant peur que leur progéniture ait tendance à se débarrasser d’eux pour récolter prématurément « l’oseille ou le fric, les lingots », d’autant plus que les enfants ont eu l’occasion de se faire une idée sur la moralité et l’immoralité de leurs parents, ils refusent uniquement par prudence, sous la contrainte de leur instinct de survie (géré par leur cerveau reptilien) !

QU’EST-CE (réellement) QU’UN INDIVIDU « CULTIVÉ »  qui ne passe pas une partie de son activité « intellectuelle » à DÉNONCER LES TURPITUDES DES SIÈCLES PRÉCÉDENTS ? !

Mais ne serait-il pas inutile, contreproductif, d’étaler ici les conditionnements ... puisque :

- plus ils persisteront à gouverner, à conduire ou/et orienter les politiques des pays,

-plus rapidement notre civilisation éclatera, explosera, disparaîtra en laissant la place, dans les décombres, à l’éclosion d’une nouvelle ère !

 

N’est-il pas limpide que moins l’accumulation des pollutions (qui s’amplifie à un rythme exponentiel et non pas linéaire comme le temps !) sera délétère et moins les survivants devront souffrir, s’exténuer, pour parvenir à rétablir le bon état de la Terre !

Peut-on désirer que la planète devienne avant la fin du siècle l’équivalent de Mars où on a repéré des brides d’éléments radioactifs provenant peut-être d’un conflit nucléaire ... ? !

Abcdefgabcdefgabc... ! (Ne sommes-nous pas toujours plus contents de nous mordre toujours t. p. la queue puisque nous n’en souffrons apparemment pas !)

AVB Amusez-vous bien !

Pierre Payen (Dunkerque)